KUNST UIT HET OUDE EGYPTE
Start
Leerkracht
Functies kunst
Egyptische piramiden
Egyptische tempels
Beeldende kunst
Algemeen besluit
Extra
Vormingsdoelen
De leerlingen verwerven het inzicht dat Oudegyptische kunst in functie van de maatschappij stond.
De leerlingen beseffen dat de Oudegyptische kunst gebaseerd is op regels en symboliek.
De leerlingen verwerven het inzicht dat de Oudegyptische kunst een evolutie doormaakte.
De leerlingen leren de Oudegyptische kunst in zijn totaliteit bekijken.
Concrete doelen
Klik op de probleemstellingen om naar de bijhorende pagina in het online leerpad te gaan.
Probleemstelling 1:
De leerlingen kunnen de drie functies van de kunst opsommen.
De leerlingen kunnen de drie functies van de kunst in eigen woorden uitleggen.
Probleemstelling 2:
De leerlingen kunnen in eigen woorden uitleggen waarom piramiden gebouwd werden.
De leerlingen kunnen de vier bouwfasen van de piramidenbouw opsommen.
De leerlingen kunnen de vier bouwfasen van de piramidenbouw in chronologische volgorde plaatsen.
De leerlingen kunnen in eigen woorden uitleggen wie de piramiden bouwden.
Probleemstelling 3:
De leerlingen kunnen de twee functies van de Egyptische tempels opsommen.
De leerlingen kunnen de twee functies van de Egyptische tempels in eigen woorden uitleggen.
De leerlingen kunnen drie delen van de tempel opsommen.
Probleemstelling 4:
De leerlingen kunnen aan de hand van een afbeelding uitleggen waarom mensen op een onnatuurlijke manier werden afgebeeld.
De leerlingen kunnen aan de hand van afbeeldingen uitleggen hoe farao's, goden en de gewone mens werden afgebeeld in de schilder- en beeldhouwkunst.
De leerlingen kunnen aan de hand van twee voorbeelden uitleggen waarom symbolen zo belangrijk waren in de Egyptische kunst.
De leerlingen kunnen twee materialen uit de Egyptische kunst opsommen.
Start
Leerkracht
Functies kunst
Egyptische piramiden
Egyptische tempels
Beeldende kunst
Algemeen besluit
Extra